Article Sidebar

Submitted
Sep 30, 2024
Accepted
Nov 28, 2024
Published
Dec 29, 2024
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 19 Download : 11

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dan efektivitas penanganan pelanggaran yang dilakukan oleh siswa melalui penerapan sistem monitoring berbasis pesan. Melalui program ini, pendampingan dan pelatihan akan diberikan kepada guru serta staf sekolah agar mereka mampu mengoperasikan sistem secara mandiri. Pendekatan ini juga berfokus pada pemberdayaan masyarakat, dengan melibatkan pihak sekolah sebagai mitra dalam pengembangan dan penerapan sistem monitoring tersebut. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini terdiri dari 5 tahapan yaitu : identifikasi masalah dan penentuan solusi, persiapan dan penerapan sistem, implementasi sistem, pelatihan dan pendampingan penggunaan sistem dan evaluasi pelaksanaan program. Alat evaluasi kegiatan menggunakan kuesioner pre-test dan post-test yang diolah dengan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kemampuan teknis guru dalam menggunakan sistem monitoring kedisiplinan siswa dan terbentu standar guru dalam melakukan pengawasan dan tindakan terhadap pelanggaran yang dilakukan siswa. Pelaksanaan kegiatan juga mendapatkan tanggapan dan atusias positif pihak sekolah hal ini bisa dilihat dari banyaknya guru dan staff yang hadir saat kegiatan pengabdian. Hasil evaluasi kegiatan pengabdian menunjukan bahwa setelah kegiatan pengabdian terjadi peningkatan kemapuan teknis peserta yang sangat baik dan signifikan. Selain itu, setelah sistem monitoring berbasis pesan diterapkan terjadi penurunan tingkat pelanggaran yang terjadi dikelas.

Keywords

Kedisiplinan Monitoring Pelatihan Pendampingan

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Pawallang, S. A., Arnida, & Razak, M. F. (2024). Pendampingan dan Pelatihan Penerapan Sistem Monitoring Berbasis Pesan untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa . CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 401-408. https://doi.org/10.31960/caradde.v7i2.2614
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Asria, S., & Alfiah, N. (2019). Implementasi Sistem Pesan Popup Antar Perguruan Tinggi Dengan Memanfaatkan Pemrograman Soket Dinamis. Jurnal Informasi Sains dan Teknologi (INSTEK), 4.
  2. Derta, S. (2020). Desain Sistem Informasi Kedisiplinan Siswa di Sekolah Menengah Kejuruaan Negri 1 Bukittinggi. Jurnal Jaringan Sistem Informasi Robotik (JSR), 4(2), 34–48.
  3. Fakhri, F., Amin, M., & Sumintono, B. (2020). The Role of Intrinsic Motivation, Stress, and Anxiety on Discipline in Learning English as a Foreign Language. Journal of Language and Education, 6(3), 39–48.
  4. Hidayatullah, R., Yulianto, A., Haryanti, S., & Nugroho, R. (2021). The Effect of Students’ Discipline on Academic Performance and Social Ability in Islamic Senior High School. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 487, 284–288.
  5. Liem, Y., & Rachmawati, M. (2019). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pelatihan guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIC). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(6), 771–779.
  6. Mahmood, T., Saeed, S., Ali, I., & Khalid, M. A. (2019). Parental Involvement in Discipline and Daily Routine Management and Its Effects on Students’ Discipline in Pakistan. International Journal of Research in Education and Science, 5(1), 82–90.
  7. Mutiara, S., & Quratul Ain, S. (2021). Strategi Sekolah dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 5(5), 4045–4052.
  8. Nafiah, U. (2021). Pengaruh Sikap Siswa pada Tata Tertib Terhadap Disiplin Sekolah di SMK Pembangunan Bukittinggi. Journal of Multidicsiplinary esearch and Development, 4(1).
  9. Ruli, E. (2020). No TitleTugas Dan Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1).
  10. Salam, M., & Anggraini, I. (2018). Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V Di Sdn 55/I Sridadi. Gentala Pendidikan Dasar, 3(1), 127–144.
  11. Sanga, L., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial & Teknologi (SNISTEK).
  12. Santillan, J. R., Ontimare, V. E., & Villanueva, M. A. (2020). The Effects of Classroom Management Software on Student Discipline: A Case Study. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(19), 63–76.
  13. Sarwono, A. (2020). The Effect of ICT Training on Teacher Competence and Its Impact on Learning Quality. Journal of Physics: Conference Series, 1567(2).
  14. Susilawati, E., & Widodo, A. (2018). The Effect of ICT Training on Teacher Competence and Its Impact on Learning Quality. International Journal of Evaluation and Research in Education, 7(4), 350–356.
  15. Taufik, A. (2021). Parenting Keluarga: Sebuah Tinjauan Teoritis. Surabaya: CV. Global Aksara Press.