Upaya Mengatasi Distorsi Kognitif Peserta Didik melalui Konseling Individual dengan Teknik Rekonstruksi Kognitif
Keywords:
distorsi kognitif; konseling individual; rekonstruksi kognitifAbstract
Penelitian ini menjabarkan tentang pemberain layanan konseling individual terhadap peserta didik yang mengalami distorsi kognitif dengan melakukan over generalization terhadap teman kelasnya dengan beranggapan bahwa memiliki teman tidak memiliki manfaat dan tidak ada teman yang baik. Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi distorsi kognitif peserta didik dengan teknik rekonstruksi kognitif. Penelitaian ini adalah penelitian studi kasus dengan metode penelitian kualitatif dengan dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara dan observasi. Analisis hasil instrumen pengumpulan data tersebut dilakukan dengan 3 tahapan yaitu redusi data, penyajian data, serta menarik kesimpulan.
Downloads
References
Adriani Juli. 2018. Konsep Konseling Individual Dalam Proses Penyelesaian Perselisihan Keluarga. Jurnal At-Taujih Bimbingan Dan Konseling Islam. 1(1). 17-31.
Azizah Sayyidah, Tita Rosita. 2021. Layanan Konseling Individual Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Focus. 4(1). 25-31.
Damayanti Rika, Puti Ami. 2016. Pengaruh Konseling Kognitif Perilaku Dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif Terhadap Harga Diri Peserta Didik Kelas Viii Di Mts N 2 Bandar Lampung. 3 (2). 219-232
Gemmarahima, Wahyu. 2021. Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Mereduksi Perilaku Agresif Siswa. Prosiding Seminar Nasional “Bimbingan Dan Konseling Islami. 1757-1774
Gusti I Agung, Dkk. 2024. Konseling Lintas Budaya Dalam Pendidikan Dengan Teknik Cognitive Restructuring Untuk Mengurangi Distorsi Kognitif Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling. 8 (3). 1327-1340.
Indah Nuning Pratiwi. 2017. Penggunaan Media Video Call Dalam Teknologi Komunikasi. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial. 1 (2). 202-224.
Kristika, Meiley. 2016. Mengatasi Distorsi Kognisi Pada Remaja. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial. 5(1). 60-68.
Lestari Dan Nugrogo. 2023. Efektivitas Cognitive Behavior Therapy (Cbt) Untuk Mengurangi Distorsi Kognitif Pada Anak Dengan Sindrom Asperger. Pontianak. Fik: Universitas Muhammadiyah Pontianak
Pratiwi Haryani, Dkk. 2024. Pengaruh Distorsi Kognitif Dan Adversity Quotient Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pembelajaran Akuntansi (Studi Pada Pembelajaran Berbasis Open Education Resources). Jurnal Teknologi Pendidikan. 17 (01). 50-55.
Rijal Muhammad. 2021. Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum. 21 (1). 33-54.
Rijali Ahmad. 2018. Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah. 17 (3). 81-95
Rizal Muhammad, Dkk. 2022. Penerapan Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa Si Sekolah Menegah Atas. Journal Of Education. 2 (5). 12-24.
Rizkiawati Rini, Dessi Hasanah. 2016. Mengatasi Masalah Distorsi Kognitif Pada Klien Usia Remaja Dengan Metode Cognitive Restructring Form. Social Work Jurnal. 6 (2). 154-272.
Salsabila, Rudi. 2021. Mengubah Pola Pikir Negatif Pada Remaja Melalui Cognitive Restructuring. Jurnal Pekerjaan Sosia. 4 (1). 17-27.
Sholekah Latifatus, Dkk. Penerapan Teknik Cognitive Restructuring Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Seminar Nasional Virtual.
Sukardi, Dewa Ketut. (2008). Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta
Trivaika Dan Mamok. 2021. Perancangan Aplikasi Pengelola Keuangan Pribadi Berbasis Android. Jurnal Nuansa Informatika. 16(1). 33-40.
Utavia Anelda, Dkk. 2023. Kualitatif : Memahami Karakteristik Penelitian Sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan Dasar. 11 (2). 341-348
Yusadri, Dkk. 2020. Efektivitas Teknik Restrukturisasi Kognitif Dalam Konseling Individual Untuk Mereduksi Perilaku Merokok. Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan. 3 (2). 56-66.
Yusra, Dkk. 2021. Pengelolaan Lkp Pada Masa Pendmik Covid-19. Journal Of Lifelong Learning. 4 (1). 15-22.
